活动目的： 目的： 1、理解诗歌内容，学习儿歌中的动词,感受诗歌充满动态的意境美。 2、尝试用“xxx一下子xxx”的句式仿编诗歌。 | |
重点： 理解诗歌内容，学习儿歌中的动词 难题：尝试用“xxx一下子xxx”的句式仿编诗歌。 | |
解决方案： | |
活动筹备： | 婴幼儿经验基础： 说说森林里的动物 |
材料筹备： 筹备图片一幅，图谱一幅、小动物卡片若干。 | |
活动过程： | |
1、婴幼儿以动物入场，激起兴趣 1、师，小动物们，今天大家要到森林里去，让大家出发吧！听音乐游戏， 提问：“你是什么小动物”教师出示图片，朗诵儿歌第一遍。 2、学习诗歌，理解诗歌内容 1. 赏析诗歌第一遍——理解“哪个不见了”（贴背景图卡） “ 听到“咚咚咚”的声音，都有什么动物们躲起来了？”“它们到哪儿去了？” 2、赏析儿歌第二遍 提问：那个小动物第一个躲起来上的？她躲在了哪儿？然后是哪个？躲在哪儿？再后来是哪个？ 3. 赏析诗歌第三遍——依据顺序理解动词、躲避地址，依据每一句的顺序相应的贴出图卡4、赏析诗歌第四遍——感受“一下子”带来的情绪 5、集体念儿歌一遍感受一下子的紧张心情 6、 给诗歌取题目 3、朗诵诗歌 第一遍，“请小朋友跟着老师一块儿念一念这首诗歌” 第二遍，“听到咚咚咚的声音，小动物们的心情是什么样的？那如何才能念出着急、紧张的心情呢？” 第三遍，“加上小动物们的动作，一边表演，一边来朗诵” 4、仿编诗歌 1、介绍操作材料 5、活动小结 | |
